问责式应用Accountable Application
不要忘记让小组参与应用类问题的讨论。

 
小组长往往认为,他们必须拥有教导的恩赐才能设计出优质的课程。这种认识并不正确。事实上,圣经真理的传递并不全靠教导,更多的是靠领受。小组长的角色不是教师,而是向导。组长应当促进讨论,帮助人们自己发掘圣经真理。
 
问应用类问题
 
问破冰类和观察类问题很容易。然而,过渡到应用类问题比较难。我现在所在小组的组长能很好地引入查经,按计划进行讨论,但常常因为时间不够,就不得不在应用类问题刚要开始时结束讨论。基于这个经历,我总是告诫组长,绝不可跳过应用类问题。组长需要好好地计划查经内容,以预留足够的时间来问应用类的问题,即使需要对课程本身进行调整。如果没有应用类问题,小组组员们可能会带着满脑子的新知识离开小组,但缺乏将这些信息应用在现实生活中的、切实可行的方法。而正是这些实践方法能使他们持续地参加聚会。
 
别忘了跟进
 
小组长很容易受到这样的试探:仅仅专注于每周的课程,而不去复习前一课所讨论的内容——这往往被视为“额外的事情”。但只要组长跟进组员,并问他们如何应用了上一次讨论的信息,组员就要对所教过和所学到的内容负责。随着时间推移,这会带来显著的灵性成长和生命改变。
应用的果效不会一蹴而就。真正的改变只能通过时间的推移而产生。然而,这种操练在每周聚会中并不花很多时间,可能只需要2-3分钟,问几个跟进的问题。但小组很快就能认识到,他们需要在周间照着这些应用步骤而行,因为在下一次聚会中,他们将被问及这些步骤的实践情况。这是一项简单的操练,却同时能带来问责性和持久性。
 
使用下表来给每个陈述打分。
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
从不
很少
有时
经常
总是
 
 
  • 在每次聚会中,我们在讨论时探索可以应用的要点。
  • 在每次聚会中,我留出足够时间让组员思考可以应用在个人身上的要点。
  • 在每次聚会中,小组组员都会具体地分享他们将如何应用所学的知识。
  • 小组组员的个人应用很具体、可以衡量、切实可行、而且发生在特定的时间段里。
  • 我们在每次聚会中都祷告,请上帝让我们应用所学到的。
  • 在每次聚会中,我们都花时间跟进上一次聚会的应用情况。
 
 
——马可˙英马尔(MARK INGMIRE )is the Small Groups and Adult Education Pastor at Savannah Christian Church in Savannah, Georgia; copyright 2011 by Christianity Today.
 
 
本文选自小组同工训练工具:《你在调动每个人参与吗?》,最近将于“建造教会领袖”(www.BCL-Chinese.net)网站正式推出!